看“AI时代原住民”这样玩转人工智能

1月23日至25日，已经放寒假的上海市南洋中学却热闹非凡。在这所“国人自主创办的第一所新式中学”里，主题为“与AI共创未来”的全国青少年人工智能创新实践交流展示会正在举办。

活动现场。中国科协供图

“野生霍山石斛因其生长环境条件苛刻，生产周期长，多次濒临灭绝，被称为‘药界大熊猫’‘植物软黄金’。我想用编程和人工智能知识，模拟霍山石斛的人工组培技术，再现霍山石斛‘人种天养’的培育过程，保护这一国家一级濒危药用植物。”来自安徽六安城北小学五年级五班的学生姚宏远，在人工智能创新实践交流展示会上侃侃而谈，演示如何通过平板操作控制无人培养室的湿度、温度、光线等。“这些石斛都是我自己种植的，这个系统也是我自己编程的。我爸爸也种石斛，但我的方法更智能。”这位“小小守斛者”自豪地说。

姚宏远与他的石斛。吴琼 摄

在1月24日的活动现场，共有来自全国的200多名热爱人工智能的中小学生，带着238项优秀人工智能科技实践作品进行展示交流。他们的作品包括AI绘画创作、人工智能交互设计创意和AI应用解决问题等。

在“智能社区”作品里，既有可以集约节约利用土地的独立农场，也有可以立体旋转的智能停车场。“峰峦行车安全系统”作品，更是细心设计了过往车辆提醒、随车智能感应灯光、紧急求助按钮等，多方面减少盘山公路的安全隐患。

观众在了解“峰峦行车安全系统”。中国科协供图

“我可以用手势控制皮影。”“想不想看孔雀舞和AI技术的结合？”“走过路过，不要错过我们人工智能的天津快板……”孩子们热情地介绍着自己的作品，吸引着更多人前来体验他们对人工智能的奇妙应用。

现场展示作品。中国科协供图

1月24日，千里迢迢从新疆赶到上海的杨磊很开心，“见到了好几位多年未见的好朋友，我们都是人工智能发烧友。”

在“AI创新教学案例交流”环节，作为新疆生产建设兵团第十一师第四中学的教师，杨磊分享了题为《开发手写数学识别APP》的内容。在接受科普时报记者采访时，杨磊坦言，“展会是非常好的平台，今天来到展会现场的孩子都很优秀，但还有更多孩子不具备这种能力和机会，还有更多孩子渴望接触或者深入学习人工智能。”

杨磊进行分享。中国科协供图

来自山西省太谷中学的教师程凯，就是杨磊的好朋友之一。他很庆幸自己所在的学校很重视人工智能，“各种软硬件都具备，孩子们的学习热情也很高涨。”不同于杨磊独自前来，程凯带着5名学生及两个作品来到上海。“不虚此行。既展示了我们学生的作品，又看到了别的学校老师和学生在人工智能领域发展到哪个阶段了。”

“人工智能越来越火了，尤其‘双减’之后，也是在为科学教育做加法。”来自重庆科学城树人思贤小学校的教师李伟最直观的感受是“双减”之后，学生们有了更多的时间学习人工智能，学校和家长的支持力度也都更大了，“‘双减’之前，就算有时间学习，也没时间外出参加各种比赛。现在，不管是社团活动还是兴趣小组，都有人工智能的内容。”